Enlaces de interés sobre Ayudas Tecnológicas para la Discapacidad Visual y Auditiva

Los siguientes enlaces están relacionados con la entrada anterior:

- Servicio de Información sobre Discapacidad, Universidad de Salamanca, España. http://sid.usal.es/
- Altamira Technology, empresa caleña productora del software Bell, una solución de bajo costo que permite a las personas con discapacidades visuales tener acceso a la información http://www.parquesoft.com/
- Enlaces sobre Discapacidad http://www.imagina.org/enlaces/ldis_informatica.htm
- Página con información de la OIT http://www.ilo.org/public/spanish/
- Página de la ONCE, corporación sin ánimo de lucro con la misión de mejorar la calidad de vida de los ciegos y deficientes visuales de toda España. http://www.once.es/
- Ordenador y discapacidad. Guía práctica de apoyo a las personas con necesidades educativas especiales. http://www.ordenadorydiscapacidad.net/
- Instituto Nacional para Sordos http://www.insor.gov.co/
- Instituto Nacional para Ciegos http://www.inci.gov.co/
- Federación Nacional de Sordos de Colombia. http://www.fenascol.org.co/
- Federación Española de Asociaciones de Padres y Amigos de los Sordos http://www.fiapas.es/
- Planta Visual. Página para Sordociego. http://www.planetavisual.net/sc/index.htm
- Signar, curso internacional del sistema de signos. http://www.signar.org/
- Asociación española de padres de sordociegos http://www.apascide.org/
- Instituto Mundial de Discapacidad (inglés) http://www.wid.org/
- Página de Braille Bug que ofrece información, actividades y juegos para enseñar el sistema Braille (inglés) http://www.afb.org/braillebug/
- Página de Sight and Sound. Soluciones informáticas para personas con dificultades visuales, de aprendizaje o de lectura (inglés). http://www.sightandsound.co.uk/
- Página de Handy Tech (inglés, alemán). http://www.handytech.de/
- Página del Instituto Nacional Canadiense para la ceguera (inglés, francés) http://www.cnib.ca/
- Página de Quantum, compañía australiana que ofrece productos informáticos para personas con discapacidad visual (inglés) http://www.quantech.com.au/
- Página de Telesensory, compañía que ofrece productos para limitados visuales (inglés). http://www.telesensory.com/

Nuevas tecnologías de comunicación y acceso a la información para personas con discapacidad

Las necesidades de comunicación de las personas sordas, ciegas o sordociegas, son muy particulares; esto obliga a que sea necesario impartir instrucción para ellos, aunque se comparta el mismo entorno y el mismo programa educativo de los estudiantes sin discapacidad.
En este orden de ideas, es posible utilizar los siguientes recursos tecnológicos en la adaptación del entorno educativo:
DEFICIENCIA AUDITIVA
- Servicio de interpretación para transferencia de información a Audioimpedidos (ITEC) [3].
- Software para el aprendizaje de la Lengua de Señas (ITEC) [3].
- Audífonos programables.
- Equipos FM.
- Señalización visual, (luz en lugar de un timbre por ejemplo).
- Software de lengua de señas.
- Closed Caption (texto escondido).
DEFICIENCIA VISUAL
- DIGITO, (como herramienta pedagógica, para aprender sistema braille)
- Lectores parlantes
- Líneas Braille
- Computador con lector de pantalla y sintetizador de voz (Para la persona sin visión)
- Computador con magnificador de Imagen (para la persona con visión parcial)
- Magnificadores de Imagen (para la persona con visión parcial)
- Escáner y Software con reconocimiento óptico de caracteres
DEFICIENCIA VISUAL AUDITIVA
En estos casos, dependería si la persona es completamente sordociega, o tiene visión parcial o audición parcial. Esto implica que según su necesidad puede utilizar tecnología de los dos grupos.
DIGITO, como herramienta pedagógica y como sistema de comunicación con cualquier persona que no conozca el código Braille.
DEFICIENCIA FÍSICA
· Educatel (ITEC) [3]
· Equipos para el acceso al computador
· Arreglos con pulsadores para el acceso al computador
La herramienta denominada "Educatel" [3] evita a la persona con discapacidad desplazarse para recibir la clase, ya que permite interactuar a profesores y alumnos que estén en su sitio remoto. Este servicio se utiliza para educación superior ya que a un niño podría impedirle el acceso a un proceso educativo normal, el cual implica una socialización con sus compañeros en el recinto educativo.
Los arreglos con pulsadores se utilizan cuando la habilidad motriz se ha perdido y el usuario no puede manejar el mouse o el teclado. Los equipos para el acceso al computador, son más universales y para problemas motrices no muy severos.
Otra parte importante es el acceso a las bibliotecas. Además de las herramientas tecnológicas necesarias para que la persona ciega pueda acceder al contenido del libro, es importante la implementación de terminales de consulta bibliográfica con las adiciones tecnológicas adecuadas.
TERMINALES DE CONSULTA BIBLIOGRÁFICA - LIMITACIÓN VISUAL
- Líneas Braille para adicionar al computador
- Sintetizadores de voz
- Lectores de pantalla
- Software magnificador de Imagen
- Equipos de acceso a la información
- Computador con sistema operativo ambiente Windows
- Escáner lectores parlantes de documentos impresos
- Escáner con software OCR
- Lector de pantalla y sintetizador de voz (para la persona ciega)
- Computador con magnificador de Imagen (para la persona con visión parcial)
- Magnificadores de Imagen (para la persona con visión parcial)
- Líneas Braille
Se pueden instalar computadores con distintas combinaciones de estos periféricos, para cubrir las distintas necesidades de las personas con limitación visual. Todos los computadores deben tener escáner y software OCR, pero su sistema aumentativo puede ser la línea Braille, o el magnificador de imagen o el sintetizador de voz.
Otra opción que podría ofrecer una biblioteca es tener libros en diskette, así sería más ágil el acceso a la información y menor la inversión en escáner. El INCI ha desarrollado el libro hablado como producto de audio, tanto en cassettes como en CD, muy utilizados por las personas con discapacidad visual.

La siguiente información se puede consultar en el siguiente enlace:

http://www.eduteka.org/Discapacidad1.php

La magia de la pizarra digital....la pones tú

La siguiente presentación está muy relacionada con la anterior, ya que también nos explican características de la pizarra digital, además es del mismo autor, podemos encontrar en ella también algunos ejemplos de actividades para trabajar con la pizarra. Me ha parecido interesante ponerla en el blog.La magia de la pizarra digital... la pones tú

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En el siguiente enlace se puede encontrar más información de sobre ésta:

http://peremarques.blogspot.com/2008/10/la-magia-de-la-pizarra-digital-la-pones.html

¿Qué es una pizarra digital? ¿Qué es una pizarra digital interactiva?

Distinguimos básicamente dos tipos de pizarra digital, según la forma en la que podamos interactuar con las imágenes proyectadas:

PIZARRA DIGITAL SIMPLE (PD) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección."

Su valor añadido frente a la PD es que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si es una PDI táctil).

Estásp plabras están extraídas de un artículo sobre la pizarra digital, donde podemos ver sus carácterísticas, sus manejo...

El artículo completo se puede encontar en la siguiente dirección:

http://www.pangea.org/peremarques/guia.htm

Uso de medios convencionales para alumnos con discapacidad

I:\Uso De Medios Convencionales Para Alumnos Con Discapacidad

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Libros y publicaciones en PDF

Os dejo el enlace a un blog del CREENA donde se pueden descargar libros y publicaciones en Pdf, ralacionadas con las NEEs, entre otras poublicacines se pueden algunas relacionadas con las ayudas técnicas, la accesibilidad, los sistemas de comunicación...relacionadas cob le tema del blog y muchas otras. espero que os sirvan de ayuda.

http://librospdf.blogspot.com/search/label/

Funciones de los docentes hoy

Las principales funciones que debemos realizar los docentes hoy en día son las siguientes:
- Diagnóstico de necesidades
- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es necesario establecer niveles).
- Motivar al alumnado.
- Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad.
- Ofrecer tutoría y ejemplo
- Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado. Experimentar en el aula, buscando nuevas estrategias didácticas y nuevas posibilidades de utilización de los materiales didácticos
- Colaboración en la gestión del centro

Estas son algunas de las conclusiones de un artículo relacionado con las funciones de los docentes de hoy y que me parece bastante interesante y por eso he querido ponerlo en el blog, que aunque en principio no parece que esté muy relacionado con el tema, yo creo que sí que hay que tenerlas en cuenta ya que con los nuevos materiales de hoy en día y los materiales con los que nos podemos encontrar (principalmente las TICs), parece que muchas funciones han cambiado. Os recomendaría que leyerais el artículo se puede encontrar en el siguiente enlace:

http://www.peremarques.net/docentes.htm#inicio